+ الرد على الموضوع
صفحة 1 من 4
1 2 3 4 الأخيرةالأخيرة
النتائج 1 إلى 10 من 34

الموضوع: بحث بعنوان الاستبيان للسنة الثالثة إعلام واتصال

  1. مشاركة رقم : 1
    حـالـة التـواجـد : yasmina_b غير متواجد حالياً
    تاريخ التسجيل : Dec 2008
    مكان الإقــامــة : الجزائر
    الـجـــــنـــــس : أنثى
    الــــعـــــمـــــر : 26
    المشـاركــــات : 220
    معدّل التقييـم :2234
    قــوة الترشيح : yasmina_b is on a distinguished road

    خطة البحث:
    مقدمة
    الفصل الأول: ماهية الاستبيان
    المبحث الأول : مفهوم الاستبيان
    المبحث الثاني: تحديد المفاهيم المشابهة
    المبحث الثالث: خصائص الاستبيان
    المبحث الرابع: أنواع الاستبيان
    المبحث الخامس: مجالات تطبيق الاستبيان
    المبحث السادس: أهمية ووظيفة الاستبيان

    الفصل الثاني: خطوات إعداد استمارة الاستبيان
    المبحث الأول: لوازم الإعداد لاستمارة الاستبيان
    المبحث الثاني: تصميم استمارة الاستبيان
    المبحث الثالث: صياغة أسئلة الاستبيان
    المبحث الرابع: طرق توزيع استمارة الاستبيان
    المبحث الخامس: ثبات استبيان البحث وصدقه
    المبحث السادس: نموذج استمارة الاستبيان
    المبحث السابع: تقييم استمارة الاستبيان

    خاتمة


    التوقيع




  2. مشاركة رقم : 2
    حـالـة التـواجـد : yasmina_b غير متواجد حالياً
    تاريخ التسجيل : Dec 2008
    مكان الإقــامــة : الجزائر
    الـجـــــنـــــس : أنثى
    الــــعـــــمـــــر : 26
    المشـاركــــات : 220
    معدّل التقييـم :2234
    قــوة الترشيح : yasmina_b is on a distinguished road

    مقدمة:
    يحتاج تصميم وبناء استمارة الاستبيان إلى عناية واهتمام كبير من طرف الباحث إذ تتوقف على هذه العملية اختيار فروض الدراسة ، ودقة النتائج. الأمر الذي يتطلب من الباحث دراية واسعة وإلمام بأوضاع مجتمع البحث أو مجتمع الدراسة الذي سيتعامل معه من حقائق ومعلومات عن الموضوع الذي يبحثه لأن دقة البيانات وصدق المعلومات والاعتماد على مصادر موثوق بها تعتبر دعامة أساسية في التوصل إلى أية نتيجة علمية أو حكم موضوعي صادق ومعبر عن جوهر أية قضية ولهذا يتعين على كل باحث أن يكون ملما بقواعد وأساليب جمع البيانات والمعلومات لأن هذه الحقائق هي زاد الباحث لتحقيق الهدف المنشود فالباحث الناجح هو الذي يجيد فن الحوار لأنه في الأصل في عمله الميداني سوف فقط يدخل في محاورات مع مستجوبيه قصد الوصول إلى البيانات عن طريق استجوابهم ومساءلتهم إلا أن هذه المساءلة ينبغي أن تكون منظمة ومضبوطة وما يسهر على ضبطها هو الاستمارة التي تعتبر تجسيد عملي لفروض الدراسة ومتغيراتها ومؤشراتها ومن ثم تشكل حلقة وصل بين تصورات الباحث حول الظاهرة المدروسة ، وبين الواقع الفعلي منها ما يتصل بشكل الاستمارة وتنظيمها وتنسيقها ومنها ما يتعلق بصياغة الأسئلة ومضمونها وعلى هذا الأساس نطرح السؤال التالي : فيما تتمثل ماهية الاستبيان؟ وما هي خطوات إعداده؟


    التوقيع




  3. مشاركة رقم : 3
    حـالـة التـواجـد : yasmina_b غير متواجد حالياً
    تاريخ التسجيل : Dec 2008
    مكان الإقــامــة : الجزائر
    الـجـــــنـــــس : أنثى
    الــــعـــــمـــــر : 26
    المشـاركــــات : 220
    معدّل التقييـم :2234
    قــوة الترشيح : yasmina_b is on a distinguished road

    الفصل الأول: ماهية الاستبيان
    تحديد المفاهيم:
    مفهوم الاستبيان:
    لغة:كلمة مشتقة من الفعل استبان الأمر ، بمعنى أوضحه وعرفه ، والاستبيان بذلك هو التوضيح والتعريف لهذا الأمر، وهو ترجمة للكلمة الإنجليزية Questionnaire
    اصطلاحا:يعرف على أنه " مجموعة من الأسئلة المرتبة حول موضوع معين ، يتم وضعها في استمارة ترسل للأشخاص المعنيين بالبريد أو يجرى تسليمها باليد تمهيدا للحصول على أجوبة الأسئلة الواردة فيها."
    هو عبارة عن " نموذج يضم مجموعة من الأسئلة التي تدور حول موضوع ما يتم إرساله إلى المبحوثين بطريقة أو بأخرى ليجيبوا على هذه الأسئلة ثم إعادته ثانية إلى الهيئة المشرفة على البحث."[1]
    " وسيلة من وسائل جمع البيانات ، وتعتمد أساسا على استمارة تتكون من مجموعة من الأسئلة ترسل بواسطة البريد أو تسلم إلى الأشخاص الذين تم اختيارهم لموضوع الدراسة ليقوموا بتسجيل إجاباتهم على الأسئلة الواردة به وإعادته ثانية ، ويتم ذلك بدون مساعدة الباحث للأفراد سواء في فهم الأسئلة أو تسجيل الإجابات عليها."
    " هو عبارة عن مجموعة من الأسئلة المكتوبة تعد بقصد الحصول على معلومات أو آراء المبحوثين حول أهرة أو موقف معين ."
    أداة لجمع المعلومات المتعلقة بموضوع البحث عن طريق استمارة معينة تحتوي على عدد من الأسئلة ، مرتبة بأسلوب منطقي مناسب ، يجرى توزيعها على أشخاص معينين لتعبئتها.
    في البحث العلمي فإن الاستبيان هو " تلك القائمة من الأسئلة التي يحضرها الباحث بعناية في تعبيرها عن الموضوع المبحوث في إطار الخطة الموضوعية ، لتقدم إلى المبحوث ، من أجل الحصول على إجابات تتضمن المعلومات والبيانات المطلوبة ، لتوضيح الظاهرة المدروسة ، وتعريفها من جوانبها المختلفة."
    استمارة الاستبيان: مصطلح عام يستخدم للإشارة إلى الاستبيان فنقول استمارة الاستبيان ، وتعد من أكثر أدوات جمع البيانات شهرة وانتشارا في العلوم الاجتماعية بصفة عامة وعلم الاجتماع بصفة خاصة وتفيد تقريبا في كافة البحوث الاجتماعية فهي تستخدم في البحوث الكشفية لجمع أكبر قدر من المعلومات عن الظاهرة موضوع الدراسة وتستخدم أيضا بكفاءة أكثر في البحوث الوصفية لتقرير ما توجد عليه الظاهرة في الواقع , كما تستخدم في البحوث التجريبية وغيرها.
    " هي عبارة عن مجموعة من الأسئلة التي توجه إلى المبحوثين في مواقف شخصية مباشرة مع القائم بالمقابلة."
    "هي عبارة عن شكل مطبوع يحتوي على مجموعة من الأسئلة موجهة إلى عينة من الأفراد حول موضوع أو موضوعات الدراسة ."
    تحديد المفاهيم المشابهة:
    الاستخبار أو الاستبار:Le Sondage يحصر الباحث موريس أوجر نطاق الفرق بين مصطلح الاستخبار والاستبيان في ثلاث نقاط تتمثل في : موضوع الأسئلة ، والجمهور المستهدف بالبحث ، وعدد أسئلة الاستمارة. مشيرا إلى أن الاستبيان عادة ما يستخدم في بحث كل الظواهر الاجتماعية والإنسانية في مجالاتها المختلفة دون حصر هذا الاستخدام في نوع معين من الأبحاث ، لكن على مستوى مجتمعات بحث غير واسعة ، لا تتعدى مفرداتها بعض المئات , قصد الوصول إلى معلومات ذات صلة بالدراسة ، من خلال استعمال عشرات الأسئلة ، التي تتناول العديد من الجوانب المختلفة بالمبحوثين. بينما ينحصر استخدام الاستبار _من حيث موضوع الأسئلة_ في تحقيقات الرأي ذات الصلة بقياس الآراء ، وتحديد المواقف من قضايا سياسية معينة لدى جمهور الرأي العام العريض المتكون عادة من آلاف المبحوثين ، بواسطة استخدام عدد قليل من الأسئلة لا يتجاوز عددها حدود الصفحة الواحدة في جل الحالات.

    [1]رشيد زرواتي: تدريبات على منهجية البحث العلمي في العلوم الإجتماعية ، جامعة بوضياف بالمسيلة-الجزائر، ط1، 2002م ، ص:123.


    التوقيع




  4. مشاركة رقم : 4
    حـالـة التـواجـد : yasmina_b غير متواجد حالياً
    تاريخ التسجيل : Dec 2008
    مكان الإقــامــة : الجزائر
    الـجـــــنـــــس : أنثى
    الــــعـــــمـــــر : 26
    المشـاركــــات : 220
    معدّل التقييـم :2234
    قــوة الترشيح : yasmina_b is on a distinguished road

    يمكن القول في نهاية هذا العرض أن الاستبار المشتق من الفعل سبر ، الذي يستخدم عادة في قياس الرأي العام ذات العلاقة بالانتخابات السياسية ، وهو من حيث الخصائص الفنية العامة لا يختلف كثيرا عن الاستبيان.
    الاستفتاء: الاستفتاء العام هو الاستفتاء الذي تقوم به الصحف والمؤسسات الخاصة والعامة أو الدولة لرصد اتجاهـات الرأي العام بالنسبة لموضوع أو قضية اجتماعية أو اقتصادية أو سياسية معينة .
    يبحث الاستفتاء العام في المواقف المختلفة لفئة من الناس تستخلص منها بعض النتائج التي تساعد في تكوين فكرة عامة عن أي موضوع أو قضية .وهناك الاستفتاء الذي قد ينص عليه دستور الدولة كوسيلة أساسية لمعرفة رأي الشعب في مسالة أو أكثر متعلقة بنظام الدولة العام أو الموافقة على ترشيح رئيس الجمهورية مثلا والاستفتاء الشعبي يعتبر من مظاهر ممارسة الديمقراطية المباشرة، حيث من خلاله يبدى الشعب رأيه بالموافقة أو الرفض في المسألة المعروضة عليه في الاستفتاء دون وسيط.[1]
    خصائص الاستبيان: ويتصف الاستبيان النموذجي بالسمات التالية:
    · الوضوح وعدم الغموض.
    · العمل بطريقة متسقة.
    · سهولة عبارات الاستبيان لكي تتناسب مع قدرات عينة البحث العقلية ودرجة فهمهم ، حتى يمكنهم الإجابة عليها في الوقت اللازم للإجابة ، أو عدم ضياع الوقت في السؤال والتوضيح.
    أنواع الاستبيان:
    1. الاستبيان من حيث درجة التقنين:
    الاستبيان المقنن:هو الاستبيان الذي يتضمن مجموعة من الأسئلة الدقيقة ، المحددة والمعدة مسبقا قبل تطبيق الاستبيان والتي يضعها الباحث بعناية كبيرة للحصول على معلومات في غاية الدقة ، حيث تجري الإجابة على وفق الصيغة التي قدمت فيها . وعادة ما يستخدم الباحث في هذا النوع من الاستبيان الأسئلة المغلقة التي يقوم فيها المبحوث فقط باختيار إجابة واحدة أو أكثر من ذلك من الإجابات البديلة التي وضعت للسؤال المطروح ، من خلال الإشارة إليها بعلامة مميزة في الخانات الصغيرة المخصصة لذلك ، وبهذه الكيفية لا يجد المبحوث صعوبة في فهم السؤال وتقديم الإجابة وبالتالي لا يخرج أبدا عن ما هو مطلوب منه ، ومن خصائص هذا الاستيان تقليل الخطأ في تفسير المعلومات وعدم حاجته إلى الوقت والجهد المطلوبين للاستبيان المفتوح ، وتسهيل عمل الباحث في تلخيص النتائج وتحليلها.[2]
    إن استخدام الاستبيان المقنن عادة ما يتم في جمع المعلومات الكمية ذات العلاقة بقياس درجات الاهتمام بموضوع ما لدى جمهور معين ، أو معرفة مدى سيطرة فكرة معينة في أوساط محددة .. إلخ على مستوى الأبحاث ، التي يستعمل فيها الباحث المراسلة البريدية في اتصاله بمبحوثيه الذين يعتمدون في هذا الوضع على أنفسهم في فهم الأسئلة واختيار الأجوبة بعيدا عن الباحث الذي يجب عليه في مثل هذه الظروف الحرص على إعداد الأسئلة بكيفية سليمة يتفادى فيها كل ما من شأنه أن يصعب فهمها مثل استخدام المصطلحات الواضحة البسيطة الشائعة التداول والابتعاد عن توظيف الكلمات المتعددة المعاني أو الكلمات التقنية المتخصصة التي لا يفهمها إلا أصحاب الاختصاص ، حتى يقرب السؤال من فهم المبحوثين ، كأن يكون الجواب نعم أولا ، قليلا أو كثيرا.
    الاستبيان غير المقنن: هو الاستبيان الذي يتضمن مجموعة من الأسئلة العامة في شكل عناوين رئيسية لأهم القضايا المبحوثة باستخدام الأسئلة المبحوثة التي يشير من خلالها الباحث إلى النقاط المطروحة أمام المبحوث ليفسح له المجال بالتكلم قصد الحصول على أكبر قدر من المعلومات كما يمكن له التدخل بين الحين والآخر أثناء هذا الحديث بأسئلة إضافية مكملة ، لتوجيه الحوار نحو أهدافه النهائية لذا فإن هذا النوع من الاستبيان يستخدم في الأبحاث الاستكشافية التي يسعى الباحث فيها إلى جمع أكبر قدر ممكن من المعلومات لتوضيح النقطة محل الدراسة إلى جانب استخدامه في الأبحاث التي تدرس آراء المبحوثين واتجاهاتهم ودوافعهم تجاه قضايا معينة ، باستخدام أسئلة عامة تمثل رؤوس الموضوعات المبحوثة والتي يمكن توسيعها بأسئلة إضافية

    [1]ar.wikipedia.org/wiki/استفتاء_عام

    [2]عبد الله محمد الشريف : مناهج البحث العلمي " دليل الطالب في كتابة الأبحاث والرسائل العلمية ، كلية الاشعاع للطباعة والنشر والتوزيع ، ط1 ، الإسكندرية ، 1996 ، ص: 124.


    التوقيع




  5. مشاركة رقم : 5
    حـالـة التـواجـد : yasmina_b غير متواجد حالياً
    تاريخ التسجيل : Dec 2008
    مكان الإقــامــة : الجزائر
    الـجـــــنـــــس : أنثى
    الــــعـــــمـــــر : 26
    المشـاركــــات : 220
    معدّل التقييـم :2234
    قــوة الترشيح : yasmina_b is on a distinguished road

    مكملة أثناء الحوار لدفع المبحوث إلى ذكر ما طلب منه بكيفية مرنة بعيدا عن أساليب الضغط والإكراه والمواجهة. تبعا لذلك فإن الاستبيان غير المقنن يعتمد بالدرجة الأولى على مهارة الباحث في إدارة الحوار الخاص بطرح الأسئلة وجمع المعلومات والبيانات المطلوبة وهو يتطلب خبرة مهنية تكسب صاحبها تقنيات التعامل مع المبحوث بكيفية ناجحة ، كأن يكون السؤال: ما هي مقترحاتك بشأن تطوير الخدمة في مكتبة الجامعة؟ ، ويتميز هذا النوع بأنه:
    · ملائم للمواضيع المعقدة
    · يعطي معلومات دقيقة
    · سهل التحضير
    أما عيوبه فهي أنه:
    · مكلف
    · صعب في تحليل الإجابات وتصنيفها
    الاستبيان المغلق-المفتوح: هي نوع من الاستبانات تكون مجموعة من الأسئلة منها مغلقة تتطلب من المفحوص اختيار الإجابة المناسبة لها ومجموعة أخرى من الأسئلة مفتوحة وللمفحوصين الحرية في الإجابة ، ويستعمل هذا النوع عندما يكون موضوع البحث صعبا وعلى درجة كبيرة من التعقيد مما يعني حاجتنا لأسئلة واسعة وعميقة ، ومثالنا على ذلك: ما هو تقييمك لخدمات مكتبة الجامعة؟
    جيدة وسط ضعيفة
    وإذا كانت الخدمات وسط أو ضعيفة فما هي مقترحاتك لتطويرها؟
    ويمتاز هذا النوع من الاستبانات بأنه:
    · أكثر كفاءة في الحصول على معلومات
    · يعطي للمستجيب فرصة لإبداء رأيه.
    · السهولة في تجميع وتبويب المعلومات المجمعة من الاستبانات الموزعة من قبل الباحث كأن يكون 70% أجابوا بنعم و30% اجابو بلا ولكن قد يضطر الباحث إلى ذكر بعض من الأسئلة التي يكون لها الجواب مفتوحا لعدم معرفته ما يدور في ذهن الشخص المعني بالجواب ولكن الاتجاهات الحديثة في تصميم وكتابة الاستبيان تحدد الاجابات حتى بالنسبة لبعض الأسئلة التي هي مفتوحة الإجابة في طبيعتها مثلا: ما هي البرامج التي تفضل مشاهدتها في التلفزيون؟ فبدلا من أن يترك الفرد حائرا في إجاباته وتسميته لأنواع البرامج فإن الباحث يحدد له تلك الأنواع بعد السؤال مباشرة فيقول:[1]
    · برامج غنائية برامج ثقافية
    · أفلام عربية برامج سياسية
    · أفلام أجنبية برامج أخرى " أذكرها رجاءا"

    والواقع أن قضية اختيار الاستبيان المفتوح أو المغلق تتوقف عادة على عوامل رئيسية ثلاثة هي: الثبات ، الصدق ، إمكانية الإستعمال. ولما كانت أكثر المشكلات التربوية والإجتماع
    1. الاستبيان من حيث درجة التطبيق:
    في ضوء طريقة تطبيق الاستبيان وإدارته يمكن التمييز بين نوعين من الاستبيان :
    الاستبيان المدار ذاتيا من قبل المبحوث: وهو الذي قد يرسل بالبريد أو يوزع عبر صفحات الجرائد أو يبث عبر الإذاعة والتلفزة ، وفي هذه الحالة فإن المبحوث هو الذي يتصرف ويجيب على الأسئلة المطروحة من تلقاء نفسه
    الاستبيان المدار من طرف الباحث: وهو الذي يأخذ شكل مقابلة شخصية بين الباحث والمبحوث ويجب على الباحث أن يقرأ العبارات أو يقولها من الذاكرة للمبحوث ولهذه الطريقة مميزات منها: ضمان صحة تمثيل العينة بدرجة أكبر من الاستبيان المدار ذاتيا وخاصة الاستبيان البريدي لأن نسبة هذا الاستبيان محدودة من ناحية

    [1]رشيد زرواتي : تديبات على منهجية البحث العلمي في العلوم الاجتماعية ، ص:125-126.


    التوقيع




  6. مشاركة رقم : 6
    حـالـة التـواجـد : yasmina_b غير متواجد حالياً
    تاريخ التسجيل : Dec 2008
    مكان الإقــامــة : الجزائر
    الـجـــــنـــــس : أنثى
    الــــعـــــمـــــر : 26
    المشـاركــــات : 220
    معدّل التقييـم :2234
    قــوة الترشيح : yasmina_b is on a distinguished road

    العائد حيث أن نسبة من المبحوثين لا تعيد الاستبيان إلى الباحث كما أن استبيان المقابلة الشخصية يمكن المبحوث من قراءة كل الأسئلة وبالتالي تكون إجاباته بطريقة منفعلة لذلك يرى البعض أن خير وسيلة لإعطاء الاستبيان هي طريقة المقابلة الشخصية.
    1. أنواع الاستبيان من حيث عدد المبحوثين: وهنا يمكن التمييز بين:
    استبيان فردي: يعطي للمبحوثين فرادى ومنفصلين للإجابة عليها بمفردهم .
    استبيان جماعي: يعطى لهم مجتمعين وهنا نقطة وجب الاشارة لها وهي أنه يمكن أن يكون هناك تداخلا بين الأنواع السابقة للاستبيان.
    2. وهناك تقسيم آخر لأنواع الاستمارات:
    الاستمارة بالمقابلة: ويقوم الباحث بمقابلة المبحوثين ويملأ الاستمارة معهم
    الاستمارة البريدية: يرسل الباحث الاستمارة عبر البريد للمبحوث فيملأها المبحوث ويرجعها للباحث عبر البريد.
    الاستمارة عن طريق الهاتف: يقوم الباحث بملأ الاستمارة عن طريق الهاتف ، فيطرح له السؤال ويكتب الجواب.
    الاستمارة عن طريق الشبكة الإعلامية العالمية "الانترنت": إذ يقوم الباحث بالاتصال بالمبحوث عن طري الشبكة الإعلامية العالمية ويملأ استمارة بحثه.
    مجالات استخدام الاستبيان:
    كما أشرنا من قبل أن الاستمارة يمكن استخدامها تقريبا في كافة البحوث الاجتماعية ومن ثم فهناك تعدد واضح في مجالات استخدامها وسوف أشير إلى أبرز هذه المجالات كما يلي:
    مجال المسوح الاجتماعية العامة: وهي تلك المسوح التي تتناول جوانب عديدة من الحياة الاجتماعية في مواقف اجتماعية مختلفة سواء كانت هذه المسوح على مستوى المجتمع المحلي ' قرية أو مدينة ' أو على مستوى المجتمع ككل ، فعلى سبيل المثال قد يشمل المسح العام على مستوى مدينة ما النشاط التعليمي والخدمات الصحية والظروف المعيشية والأحوال السكنية وأنماط الجرائم والمشكلات الاجتماعية ، ومظاهر الصراع الطبقي أو العنصري أو الطائفي ، وأنواع العلاقات الاجتماعية السائدة والنشاط السياسي والديني والثقافي والترويجي والرياضي ومستوى الخدمات العامة وأحوال العمال وظروفهم الاقتصادية والاجتماعية ... ولا شك أن استمارة البحث تعد أفضل وسيلة يمكن استخدامها للحصول على بيانات عن الجوانب الاجتماعية السابقة ذكرها ، وكمثال في هذا المجال نأخذ الاستبيان المتعلق بميول فئة المتخلفين عقليا- القابلين للتعليم- لممارسة النشاط الرياضي الترويحي للأستاذ بوسكرة أحمد أستاذ مساعد مكلف بالدروس- رئيس قسم الإدارة والتسيير الرياضي- جامعة محمد بوضياف الجزائر- مسيلة ، وكانت الإشكالية:[1]
    معرفة ميول فئة الأطفال المتخلفون عقليا نحو الأنشطة الترويحية بصفة عامة و النشاط الرياضي الترويحي بصفة أدق .
    ومن خلال هذا الطرح يمكننا أن نقول إن إشكالية هذا البحث تقوم على التساؤلات التالية :
    1. ما هي الأنشطة الترويحية التي يفضلها الأطفال المتخلفون عقليا ؟
    2. ما مكانة النشاط الرياضي الترويحي من بين الأنشطة الترويحية الأخرى ؟
    3. هل الألعاب الرياضية أكثر ميولا لدى هده الفئة –الألعاب الفردية أو الألعاب الجماعية ؟
    تم اختيار عينة البحث من الأطفال المتخلفون عقليا، تخلفا بسيطا في كل من جمعية مساعدة الأطفال المتخلفين عقليا الكائن ببوروبة، والمركز النفسي التربوي الكائن ببن عكنون، وقد بلغ عدد أفراد العينة 40 طفلا متخلفا عقليا تخلفا بسيطا ، وكان العمر متفاوتا بين 9-12 ، وقد تم استخدام المنهج الوصفي الوصول إلى تحديد الألعاب الرياضية المفضلة لدى هذه الفئة ، ومكانة النشاط الرياضي الترويحي من بين الأنشطة الترويحية الأخرى وكانت الاستمارة موجهة للأولياء قصد الوصول إلى جمع معلومات كافية عن الأطفال ذوي التخلف العقلي البسيط من حيث تفاعلهم مع الأنشطة الترويحية بصفة عامة والنشاط الرياضي بصفة خاصة ، وكذا

    [1]http://www.ulum.nl/c9.htm


    التوقيع




  7. مشاركة رقم : 7
    حـالـة التـواجـد : yasmina_b غير متواجد حالياً
    تاريخ التسجيل : Dec 2008
    مكان الإقــامــة : الجزائر
    الـجـــــنـــــس : أنثى
    الــــعـــــمـــــر : 26
    المشـاركــــات : 220
    معدّل التقييـم :2234
    قــوة الترشيح : yasmina_b is on a distinguished road

    خصائصهم الحسية الحركية والاجتماعية العاطفية . ومعرفة الألعاب التي يفضلها أطفالهم في المنزل، ومدى تجاوبهم مع أسرهم ومع محيطهم الاجتماعي ،
    خلاصــــــة :
    تلعب الرعاية الاجتماعية والتربوية دورا أساسيا في إعداد الطفل المتخلف عقليا للحياة ، في مجتمع يستطيع أن يستغل فيه إمكانياته وقدراته إلى أقصى حد ممكن .
    ولما كانت القدرات العقلية للطفل المتخلف عقليا محدودة جدا لا تسمح له بالاستفادة من الأنشطة التربوية بالطريقة العادية ، بل تتطلب رعاية وتربية من نوع خاص ، سواء في محيطه الأسري ، أو في المؤسسات التي أنشأت لهذا الغرض ، فإنه حتى نتمكن من أخذ صورة واضحة عن هذا الطفل واتجاهاته وميوله ، وكذا الأنشطة الرياضية الترويحية التي يفضلها أو يمارسها في وقت فراغه ، وأخذ معلومات واسعة عن خصائصه في المجالين الحسي الحركي والاجتماعي العاطفي ، ومقارنة هذه الخصائص بين الأطفال الممارسين وغير الممارسين للنشاط الرياضي الترويحي ، بدا لنا من الضروري الاستعانة بمحيطه الأسري ، باعتبار أن الأسرة هي الخلية الأولى التي يتعامل معها الطفل المتخلف عقليا ومن جهة أخرى صعوبة التعامل مع هذه الفئة والوصول إلى نتائج يقينية لما تعانيه من صعوبات في النطق والاتصال والتصرفات الاستقلالية .
    ولعل النتائج المتحصل عليها من خلال الاستبيان الذي حصلنا على نتائجه من طرف الأولياء ، تظهر بوضوح الأهداف التي أردنا الوصول إليها والمتمثلة في النقاط التالية :
    - هناك نسبة كبيرة (90 %) من الأطفال المتخلفون عقليا تخلفا بسيطا يلتحقون يوميا بالمركز دون مساعدة الآخرين.[1]
    - معظم عائلات هؤلاء الأطفال (45 %) يقطنون في بيوت قصديرية لا تتوفر فيها أدنى شروط الحياة العادية
    - تدهور في الحالة الاجتماعية والاقتصادية للأسرة ، حيث أن معظم عائلات هذه الفئة فقيرة ومحرومة وتعاني من الجهل والامية .
    - يفضل الأطفال المتخلفون عقليا مشاهدة الحصص الموسيقية والترفيهية بدرجة كبيرة جدا وقد احتلت المرتبة الأولى بنسبة 32.5% .
    - يمارس هؤلاء الأطفال مختلف الأنشطة الرياضية في وقت فراغهم مع الأصدقاء في الشارع ، وقد احتلت المرتبة الأولى بنسبة 30% ، وهي أنشطة تتميز بالصيغة الجماعية التي يشترك فيها جميع الأطفال ، والتي غالبا ما تمارس بهدف قضاء بعض الأوقات السارة ، والترويح على النفس ويغلب عليها النشاط العضلي .
    - يفضل هؤلاء الأطفال الاستماع إلى الموسيقى والغناء بدرجة كبيرة جدا وقد احتلت المرتبة الأولى بنسبة 35% .
    - يحتل النشاط الرياضي مكانة عالية لدى الأطفال المتخلفون عقليا إذ يأتي في المرتبة الثانية وبنسبة 32.5% ، وبدرجة أقل القيام بالتنزه والرحلات 27.5% .
    - يفضل هؤلاء الأطفال ممارسة الألعاب الرياضية الجماعية أكثر من الألعاب الفردية وبنسبة 75% .
    وقد أشارت النتائج المتحصل عليها إلى صدق الأبعاد التي يتضمنها الاستبيان.كما تم قياس ثبات الاستبيان ، باستعمال طريقة إعادة الاختبار وذلك بحساب معامل الثبات بعد تطبيقه على عينة تتكون من 20 وليا وكانت قيمة معامل الارتباط R = 0.91 وهي قيمة دالة إحصائيا بالنسبة لـ 0.01 = بمقدار 99 % ثقة.[2]
    المسوح الاجتماعية المتخصصة: وهذه المسوح هي التي تهتم بدراسة جانب أو قطاع واحد من الحياة الاجتماعية في مجتمع معين ، مثل قطاع التعليم أو الصحة أو العمل أو البطالة أو الجريمة أو غير ذلك وتفيد استمارة البحث كأداة أساسية في دراسة مثل هذه الموضوعات ، ومثالنا على ذلك الرضا الوظيفي في العمل في قطاع العمل ، أو الرضا للطلاب عن مكتبات الجامعة.
    بحوث الرأي العام: تعد الاستمارة من أهم الأدوات التي تستخدم في قياس الرأي العام نحو موضوعات محددة وتستخدم أيضا في بحوث الاتجاهات وذلك لسهولة استخدامها على قطاع كبير من أفراد المجتمع ، ومثالنا: استبيان رأي عام حول الانتخابات .

    [1]نفس المرجع السابق.


    التوقيع




  8. مشاركة رقم : 8
    حـالـة التـواجـد : yasmina_b غير متواجد حالياً
    تاريخ التسجيل : Dec 2008
    مكان الإقــامــة : الجزائر
    الـجـــــنـــــس : أنثى
    الــــعـــــمـــــر : 26
    المشـاركــــات : 220
    معدّل التقييـم :2234
    قــوة الترشيح : yasmina_b is on a distinguished road

    أهمية ووظيفة الاستبيان:
    الأهمية:
    · يستخدم الاستبيان في البحث الاجتماعي إما بمفرده وإما مع أدوات أخرى كالملاحظة والمقابلة وقد يأتي بعد الملاحظة والمقابلة في الترتيب كي يستطيع أن يحدد عل وجه الدقة نوع البيانات التي يحتاجها من جراء استخدام الاستبيان.
    · تكميم البيانات ومعالجتها احصائيا من خلال وقوفه على الأبعاد الكمية للظاهرة موضع الدراسة
    · صلاحيته في دراسة الأحاسيس والاتجاهات والآراء والمواقف والأبعاد الشخصية والذاتية للظاهرة.
    الوظيفة:
    · الوصف :
    توفر البيانات التي يمكن الحصول عليها عن طريق الاستبيان وصفاً لخصائص الأفراد أو الجماعات مثل النوع ، العمر ، مستوى التعليم ، المهنة ، الدخل، وما إلى ذلك . الوصف الدقيق والصحيح لهذه العناصر ضروري للبحث والباحث في الكشف عن العلاقات بين مختلف العناصر والمتغيرات كما أنه يساعد على استكشاف مجتمع الدراسة وإمكانية التوقع حوله.
    [1]
    · القياس :
    الوظيفة الثانية والمهمة للاستبيان هي قياس اتجاهات الرأي للأفراد والجماعات حول أشياء أو مواضيع يرغب الباحث في قياس اتجاهات الرأي نحوها .



























    [1]google.montadalitihad.com/montada-f3/topic-t7.htm


    التوقيع




  9. مشاركة رقم : 9
    حـالـة التـواجـد : yasmina_b غير متواجد حالياً
    تاريخ التسجيل : Dec 2008
    مكان الإقــامــة : الجزائر
    الـجـــــنـــــس : أنثى
    الــــعـــــمـــــر : 26
    المشـاركــــات : 220
    معدّل التقييـم :2234
    قــوة الترشيح : yasmina_b is on a distinguished road

    الفصل الثاني: خطوات إعداد استمارة الاستبيان
    يعتبر تصميم الاستبيان من أهم الخطوات في نجاح البحث ولذلك يحتاج الباحث إلى معرفة ودراية بأساليب الاتصال بالأفراد ، وصياغة دقيقة للأسئلة المطروحة على المبحوثين وبالرغم من اختلاف الاستمارات باختلاف المواضيع فإن هناك قواعد عامة وشروط معينة ينبغي مراعاتها عند تصميم الاستمارة .
    الأمور الواجب مراعاتها عند إعداد الاستمارة: بمعنى لوازم الإعداد للإستمارة
    الشروط :
    تحديد الأهداف المطلوبة : [1] من خلال تحديد موضوع الدراسة بشكل عام والموضوعات الفرعية المنبثقة عنه مثال: دراسة الخدمات التي تقدمها المكتبة الجامعية للطلبة والهيئة التدريسية ، حيث يتم تحديد هذه الخدمات وتقسيمها إلى خدمات الإعارة ، الخدمات المرجعية ، الخدمات الإعلامية ... إلخ.
    تحديد نوعية المعلومات المطلوبة : هل هي حقائق محددة مثل المعلومات الشخصية أم معرفة آراء المبحوثين حول قضية معينة.
    تحديد نوع الاستبيان: هل هو مفتوح أم مغلق ، أم كلاهما معا ، ومحاولة تجنب الأسئلة الغامضة والمبهمة والتي فيها أكثر من معلومة في سؤال واحد ، كما لا ننسى وجوب تسلسل الأسئلة ذات الإجابة السهلة والتي تعطي الطمأنينة للمستجيب ، وأن توضع الأسئلة الشخصية والحساسة في نهاية الاستبيان.
    تحديد عدد الاستبيانات
    وضع مسودة أولية للاستبيان
    إعادة فحص وتعديل الأسئلة التي هي بحاجة للتعديل بعد استشارة خبراء في هذا المجال ، كالأسئلة الحساسة لأنه قد لا يجيب المبحوث عنها بصراحة ، والمعرضة للنسيان مما يؤدي بالمبحوث إلى الإجابة الخاطئة ، والأسئلة التي تسوق المبحوث إلى الإجابات النسبية ، أو التي تمس مبادئ ومواقف أو تصرفات المبحوث.
    تعريف المصطلحات والتعابير المستعملة في الاستبيان
    تدقيق الاستبيان وتوضيح طريقة استعماله
    عمل اختبار مبدئي لاستمارة الاستبيان ليرى الباحث مدى ملائمة الاستمارة لمحاور البحث من جهة ، ومدى قدرتها على جمع البيانات وملاءمتها لأعضاء عينة البحث وظروفهم من جهة أخرى ، وقد يؤدي هذا الاختبار إلى زيادة بعض الأسئلة ، أو حذف البعض الآخر أو إعادة صياغة البعض.
    مقارنة نتائج الامتحان التجريبي بنتائج مشروعات مماثلة أو مشابهة.
    تحديد الجهات التي سيوزع عليها الاستبيان
    في حالة ارسال الاستمارة بالبريد وضع مغلف مدفوع رسم البريد حتى لا يتكبد المبحوث نفقات البريد ، وهناك بعض الباحثين الذين يرسلون هدية رمزية أو قيمة نقدية إلا أن هذا الأمر يعتمد على قدرات الباحث المادية.
    إرسال رسالة تذكيرية بعد أسبوعين أو ثلاثة من تاريخ إرسال النسخة الأولى من الاستمارة ، للأشخاص الذين لم يجيبوا عن الاستمارة وفي بعض الأحيان تتضمن الرسالة التذكيرية نسخة أخرى من الاستمارة
    وضع مخطط زمني للقيام بالمشروع وتنفيذ جميع مراحله.
    تقدير الخبرات التي تلزم لتنفيذ المشروع.
    تعديل الاستبيان بناء على الاقتراحات السابقة وطباعاتها بشكلها النهائي ، متضمنة مقدمة عامة وفقرات
    قواعد عامة: هناك أمور شكلية وأخرى تتعلق بمحتوى الاستبيان يجب أخذها بعين الاعتبار عند تصميم الاستبيان ، ومن الأمور الشكلية ما يلي:
    أن تكون الاستمارة مطبوعة بشكل أنيق وواضح وبطريقة تجذب المبحوث للإجابة عليها.[2]
    أن يكون الاستبيان قصيرا بحيث لا يأخذ وقتا طويلا في الإجابة
    عدم وضع أسئلة غير مهمة أو أسئلة سطحية.

    [1]عامر قنديلجي : البحث العلمي واستخدام مصادر المعلومات التقليدية والإلكترونية ، ط 1 ، عمان ، دار البازوري ، 2002 ، ص: 178.

    [2]محمد عبيدات وآخرون: منهجية البحث العلمي ، كلية الاقتصاد والعلوم الإدارية ، الجامعة الأردنية ، ط2 ، دار وائل ، 1999م ، ص: 64.


    التوقيع




  10. مشاركة رقم : 10
    حـالـة التـواجـد : yasmina_b غير متواجد حالياً
    تاريخ التسجيل : Dec 2008
    مكان الإقــامــة : الجزائر
    الـجـــــنـــــس : أنثى
    الــــعـــــمـــــر : 26
    المشـاركــــات : 220
    معدّل التقييـم :2234
    قــوة الترشيح : yasmina_b is on a distinguished road

    إذا كان بالإمكان الحصول على المعلومات من السجلات والوثائق ، فلا داعي لتوجيه أسئلة تتعلق بها.
    أن تكون مادة الاستبيان جذابة ولها علاقة بظروف المبحوثين.
    أن يرتبط كل سؤال في الاستبيان بمشكلة البحث ويساعد على تحقيق أهداف البحث.
    عند وضع أسئلة الاستبيان يجب مراعاة أن لا تكون الإجابة المتوقعة تحتمل تقصي الحقائق أو أكثر من تفسير.
    يجب أن لا توحي الأسئلة للمبحوث بإجابة معينة عليها.
    يجب أن يكون موضوع الاستبيان مهما ومعروفا للمبحوث.
    يجب أن تتسم تعليمات الإجابة بالوضوح.
    تراعى في أسئلة الاستبيان التدرج من العام إلى الخاص.
    يجب أن تصاغ الأسئلة بطريقة يسهل معها تفريغها واستخلاص نتائجها.
    قواعد تتعلق بصياغة الأسئلة:
    · كل سؤال يعالج بنقطة واحدة فقط.
    · أن لا تشعر الأسئلة المبحوث بالحرج.
    · يجب أن تكون الأسئلة ذات الطابع الكمي دقيقة ومباشرة.
    · يجب أن تكون صيغ الأسئلة قصيرة ومترابطة.
    قواعد تتعلق بصحة صدق الإجابة:
    · وضع أسئلة توضح مدى صدق المبحوث
    · وضع أسئلة ترتبط إجاباتها بإجابات أسئلة أخرى من الاستبيان
    قواعد تتعلق بترتيب الأسئلة:
    · البدء بالأسئلة السهلة
    · ترتيب الأسئلة بشكل متسلسل[1]
    تصميم استمارة الإستبيان:
    إن عملية تصميم استمارة الاستبيان تمر عبر مراحل متتالية متكاملة في تحقيق أغراض البحث ، وهي تبدأ من الصيغة التي طرحت فيها الإشكالية في شكل سؤال يتطلب إجابة محددة من خلال تقسيم الإجابة إلى محاور أساسية يتناول كل محور جانبا معينا من جوانب الإشكالية، حيث يتطابق هذا التقسيم تماما مع الصيغة التي اعتمدت في وضع التساؤلات أو الفرضيات ، من حيث التفريغ والترتيب وتحقيق ما أثير فيها من أهداف ، بعد تحديد الباحث للجوانب الواجب بحثها على مستوى الإشكالية في شكل محاور أساسية ، يقوم بتفريغ كل محور أساسي إلى موضوعات بشكل محكم ، من حيث ترتيبها في شكل متسلسل ومتكامل الأجزاء ، وفق الخطة الموضوعة للدراسة ، فإذا أنجز الباحث هذا العمل فإنه يكون أمام هيكل متسلسل من المحاور المكونة للبناء العام ، الذي يجب أن يخضع له تصميم الاستبيان ، وهذا من خلال تحويل كل محور من محاور الدراسة إلى مجموعة أسئلة ، حيث يرتبط كل سؤال بموضوع معين من مواضيع هذا المحور ، قصد جمع المعلومات و البيانات الخاصة به ، وتكون بذلك الاستمارة عبارة عن هيكلة من محاور أسئلة تخضع في تسلسلها وتكاملها إلى البناء العام المعتمد في خطة البحث ، مثلا: فإذا قمنا ببحث موضوع المشاكل المهنية للصحفي الجزائري ، وقمنا بصياغة هذه الإشكالية في السؤال التالي: ما هي المشاكل المهنية التي يعانيها الصحفي الجزائري في أداء عمله الإعلامي؟
    إن خطوات إعداد الاستبيان الخاص بهذا الموضوع من ناحية الشكل والموضوع يكون عبر إنجاز الخطوات التالية: تتكون الاستمارة من ثلاثة أقسام رئيسية وهي كالتالي:
    القسم الأول:
    يتكون القسم الأول من الصفحة الأولى التي يخصصها الباحث إلى عرض المعلومات الخاصة بالجهة القائمة بالبحث ، من خلال ذكر الوصاية العليا للقطاع ، حيث ينجز البحث والجهة المشرفة مباشرة على هذا الإنجاز مثل القول:

    [1]نفس المرجع السابق ، ص:65.


    التوقيع




+ الرد على الموضوع
صفحة 1 من 4
1 2 3 4 الأخيرةالأخيرة

المواضيع المتشابهه

  1. دروس للسنة الثانية إعلام آلي سنة ثانية
    بواسطة +++AEH+++ في المنتدى منتدى الإعلام الآلي
    مشاركات: 63
    آخر مشاركة: 14-11-2013, 15:51
  2. بشرى لحاملي شهادةليسانس علوم إعلام واتصال تخصص صحافة مكتوبة وسمعي بصري
    بواسطة walid27 في المنتدى منتدى علوم الإعلام والإتصال
    مشاركات: 10
    آخر مشاركة: 14-04-2011, 17:40
  3. برنامج التسويق للسنة 3 اعلام واتصال
    بواسطة عادل في المنتدى منتدى علوم الإعلام والإتصال
    مشاركات: 2
    آخر مشاركة: 17-01-2011, 21:30
  4. بحث بعنوان النظرية الجشطالتية لسنة ثالثة إعلام وإتصال
    بواسطة yasmina_b في المنتدى منتدى علوم الإعلام والإتصال
    مشاركات: 3
    آخر مشاركة: 04-11-2010, 19:30
  5. اريد محاضرات جميع المقاييس للسنة الثانية اعلام واتصال LMD
    بواسطة رحيل الفرح في المنتدى منتدى علوم الإعلام والإتصال
    مشاركات: 13
    آخر مشاركة: 27-12-2009, 13:07

الكلمات الدلالية لهذا الموضوع

مواقع النشر (المفضلة)

مواقع النشر (المفضلة)

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك